ahora tenemos que hacer el soporte para la bateria , y poner los leds en la tapa y los cables de labateria con la plaqueta y luego carrar la caja y ya tenemos la luz de emrgencia:

ya finalizada la plaqueta los profesores nos hicieron hacer una caja de chapa galbanizada en la cual pondramos la plaqueta de circuitos junto con la bateria , los leds y el cable .
primero teniamos que marcar la chapa con determinadas medidas con pestañasen los bordes
luego teniamos que armar la caja y unirla con remaches
luego teniamos que hacer la tapa cosa que era facil ya que era una chapa en la cual teniamos que hecer agujeros cada 2 cm para los leds en la parte contraria a la que iba la bateria.
luego teniamos que hacerle agujeros para los tornillos en los extremos.

los profes nos dieron distintas resistenciay fuerzas que teniamos que ubicarlas een sus respectivos lugares como obserbamos en la imagen:

bueno , ya terminado el cuestionario el profe nos dio una placa de cobre en la cual teniamos que marcar la pista con un marcador especial, pero no se tenian que to car una con la otra sino el circuito podria no funcionar o ocacionr otros problemas y luego undirlo en acido por 15 minutos . esta es la imagen que los profesore nos mostraron para poder marcar las pistas en la placa:

ta

hoy los profes nos dijeron que tenemos que realizar un cuestionario ya que con eso nos informariamos acerca del proyecto, ese cuestionario contabacon once preguntas :

1- ¿Que es un componente eléctrico?

2-¿Para que sirve una placa de cobre y pertinax?

3-¿Que es una resistencia?

4-¿Como es el código de color de resistencia?

5-¿que es un capacitor?

6-¿Que es y como funciona un transistor?

7-¿Que son los diodos?

8-Especificar sobre los diodos leds

9-¿Que es un puente rectificador?

10-¿Como se suelda con estaño?

11-Tipos de pilas o Baterías Recargables

los profes nos dieron varias conecciones para hacer ya que luego nos informaron del nuevo proyecto que era hacer ena luz de emergencia

circuitos electricos

estubimos biendo las conecciones que se acian dentro de una casa, dentrode los cuales se encontraba los distintos elementos , entre ellos:la llave, llave de punto, llave de combinacion, toma corrientes y llave de 2 puntos ,boca,

Esta semana estuvimos viendo los sistemas estructurales.
Analizamos 2 productos (agujeriadora, moto) desde el punto de vista sistémico:
Los limites que tiene el producto:
Elementos que lo componen:
Depósitos:
Subsistemas:
Retardo:
Lazos de realimentación:
Canales de flujo y comunicación:
Transformador:

También vimos a qué tipo de esfuerzo están sometidos los sistemas estructurales. por ejemplo: la fuerza de torcion , de flexion,compresion,corte, y traccion.

Estas semanas estuvimos trabajando teóricamente la electricidad. Vimos como era un circuito eléctrico básico, en este caso una lámpara, esto que viene a continuación esta en expresado en simbología.

Aprendimos que el circuito eléctrico tiene 4 elementos básicos: fuente, conductor, actuador y el circuito tiene que ser cerrado.


TAMBIEN CONOCIMOS 2 TIPOS DE CIRCUITOS : EL QUE ES EN SERIE Y EL QUE ES EN PARALELO:
CIRCUITO SERIE Existen dos tipos o formas de conexión elementales, ellas son la conexión en serie, y la conexión en paralelo. Llamamos conexión en serie a aquella en donde la corriente eléctrica dispone de un solo camino para circular, y si este se interrumpe la corriente no puede circular
Circuito paralelo
Llamamos conexión en paralelo a aquella donde la corriente dispone de dos o más caminos para circular, y si uno de ellos se interrumpe no se verá afectado el funcionamiento de los demás.
Corriente Continúa y Alterna

YA CASI ESTA
Bueno tengo todo listo solo falta soldar la bisagra, porque ya corte la parrilla por la mitad, y tengo las manijas.
DOS DIAS MENOS
El profesor Fernando falto porque estaba enfermo. Al día siguiente yo no pude ir.
A LIMAR
Corte la parrilla a la mitad luego tuve que limar las esquinas de la parrilla debido a las rebabas que se habían formado al soldarla.Despues corte dos pedazos de varilla no muy grande que van a ser parte de la articulación de la parrilla.
A SOLDAR
Antes de soldar tuve que amar la parrilla en una tabla que era justo de la misma medida. Luego el profesor me llamo para ir a soldar primero él a modo de ejemplo hiso 2 costados de la parrilla y los 2 que sobraban los hice yo pero antes me hiso practicar en un pedazo de hierro y supongo que lo hice bien.
LAS PATAS Y LAS MANIJAS
Bueno las patas y las manijas las hice de varillas. Las manijas las hice a la medida de mi mano. Las patas las hice de 78 cm de largo, las hice en forma de M.

LA AGULERIADORA
En la agujeriadora lo que teníamos que hacer era agujerear el marco de 60cm de la parrilla, primero teníamos que marcar el medio de la parrilla y desde ahí marcar cada 10mm para cada lado, y luego 20mm los puntos que alcancen.
RETOQUES
Luego de haber cortado las 28 varillas tuve que limarlas para que quedaran parejas. Luego de limar las varillas corte unas varillas cuadradas para hacer el marco de la parrilla, la forma era de un rectángulo, las partes chicas miden 30cm largo y las partes grandes 60cmde largo.

DIAS 18,19 y 26 DE MAYO
Estubimos haciendo un prototipo de como se iva a plegar la parrilla.
Luego estubimos cortando con inclinacion caños cuadrados cosa que no era tan facil.

Días Martes 20 y miércoles 21 de abril
Estuvimos, analizando las medidas de separación entre cada caño, hicimos un dibujo con las medidas, tuvimos que pensar la forma más fácil en la que iba a plegar la parrilla.
Días Martes 27 y miércoles 28 de abril
El 27 estuvimos trabajando con el calibre, estuvimos midiendo objetos, su apreciación y también su profundidad etc. El 28, ese día tuvimos un examen acerca de la técnica, la tecnología, la ciencia, las innovaciones y las invenciones, las tecnologías blandas y duras.

tecnologia

biembenidos a mi blog en el cual podran encontrar informacion sobre :tecnica ciencia y tecnologia Días Martes 5 y miércoles 6 de abril
Estuvimos conversando acerca de lo que queríamos ser cuando seamos grandes y para qué. Estuvimos hablando de las diferencias que hay entre el oficio la carrera técnica y la carrera universitaria.
Días Martes 12 y miércoles 13 de abril
Los profesores nos informaron acerca del proyecto que tenían pensado hacer, una parrilla portátil, nos dijeron las medidas, los materiales a usar, etc. Nos hicieron leer un apunte que se trataba de la tecnología y la técnica y luego nos hicieron analizar un producto.